Cómo se clasifican los Exámenes Oficiales de Inglés

Desde 1967, Cambridge Assessment English es la institución reconocida a nivel mundial encargada de gestionar las pruebas y los certificados oficiales en función al nivel adquirido en la lengua inglesa luego de pasar uno de los exámenes. Los certificados son oficiales y de mayor reconocimiento mundial. A continuación de menor a mayor grado de complejidad, los exámenes certificados de la Universidad de Cambridge.

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

A2 Key (for Schools)

Este examen requiere una competencia inicial y es un usuario básico que entiende ciertas diferencias en el idioma y puede reconocer algunos conceptos básicos. Equivale a un nivel A2 según el MCER. Esta es una muy buena opción para niños de enseñanza básica que quieran iniciarse en el mundo de los exámenes con reconocimiento desde pequeños.

B1 Preliminary (for Schools)

Equivale a un nivel B1 según el MCER. En este nivel los candidatos son capaces de entender y expresarse de forma sencilla una situación a un nivel esencial. Existe la opción «para colegios» en el caso de que alumnos quieran terminar su enseñanza básica con este certificado.

B2 First (for Schools)

Es de los exámenes más solicitados tanto en el ámbito académico como en el laboral y equivale a un nivel B2 según el MCER. Las candidatas son capaces de expresarse e interactuar con otros hablantes. Al igual que los exámenes anteriores también existe la adaptación del mismo para colegios y esta orientado en su mayoría a alumnos de enseñanza media que quieran terminar sus estudios con una certificación del nivel de inglés alto.

C1 Advanced

Es el certificado para el nivel avanzado en inglés y equivale a un C1 en el Marco Común Europeo de Referencia. En esta etapa los candidatos ya muestran un amplio desarrollo dentro del idioma y se pueden comunicar con mayor naturalidad.

C2 Proficiency

La Proficiencia es el máximo nivel que ofrece Cambridge y equivale al C2 del MCER de las lenguas. El participante está capacitado para hablar y entender inglés en cualquier contexto o área y equivale al nivel nativo.

IELTS

Las instituciones tanto educativas como oficinas de empleo y agencias de migración gubernamentales al rededor del mundo a menudo exigen habilidades con la lengua inglesa como parte de su procedimiento de admisión. IELTS es el certificado aceptado alrededor del mundo por estos propósitos de manera oficial.

Estos son algunos de los exámenes certificados más importantes y con mayor reconocimiento a nivel mundial que están relacionados con el aprendizaje de inglés como segunda lengua.

Idiom #7

[ES] ¿Qué es un Idiom?

Un idiom (frase idiomática) es la expresión cultural utilizada en un idioma para referirse a un cierto significado y sentido dentro de una situación. En otras palabras, podemos usarlos para hablar de una acción usando otras palabras relacionadas. Un ejemplo de esto es:

to hit the jackpot: ganarse la lotería. Cuando alguien utiliza esta expresión se refiere a que ha tenido una buena racha con resultados muy positivos e inesperados.

Esta expresión se refiere a la felicidad al saber que una decisión ha sido acertada o bien, que una situación traerá resultados muy positivos para alguien. También puede usarse en un contexto en el que una persona esta de suerte como en <<Tom se ha sacado la lotería con esa mujer.>>

[EN] What is an idiom?

An idiom is the cultural expression used in a language to refer to a certain meaning and sense within a situation. In other words, we can use idioms to talk about an action using other words related. An example of this is

to hit the jackpot: have great or unexpected success, especially in making a lot of money quickly.

This expresion reffers to the happiness of knowing that a desision has been acurate or, that a certain situation is bringing positive results for someone. It can also be used within acontext where a person is being lucky such as Tom has hit the jackpot with that woman.

Common Error #4

[ES] Con respecto a los diferentes tipos de errores que una persona puede cometer cuando habla en inglés (yo me incluyo en el grupo ya que ¡no soy perfecta!), a veces podemos oír personas haciendo mal uso de las formas. Aquí tenemos uno de los muchos ejemplos:

Caso: Doble negativas.

Error: ~~She says she’s not afraid of nobody.~~ Las doble negativas son estas formas mal usadas cuando pensamos en nuestra propia lengua materna y aun así no nos damos cuenta de que en inglés las doble negaciones no tienen realmente mucho sentido.
Corrección: «She says she’s not afraid of anybody». En este ejemplo, combinamos una acción negativa con el término positivo «anybody» para darle el sentido correcto en inglés y por supuesto usar la forma correcta.

Tales son los casos de las formas mal usadas pero nunca olviden que estamos todos aquí para aprender de los errores, esa es la idea de estas publicaciones. Intenta ver todo esto como una manera de entender la cultura a través de la mirada de otra persona para ver todas esas cosas que parecen no percibirse.

[EN] Regarding all the different types of mistakes a person can make when speaking English ( I’m included in this group since I’m not perfect!), we can sometimes hear people misusing some forms. Here we have one of the many examples:

Case: Double negatives.

Error: ~~She says she’s not afraid of nobody.~~ Double negatives are these misused forms when we think in our own mother language and yet not realize that in English double negatives are actually senseless.
Correction: She says she’s not afraid of anybody. In this example, we combine a negative action with a positive term ‘anybody’ so as to give the right meaning in English and of course to use the right form.

Such is the case of misused forms but do never forget that we are all here to learn from mistakes, that is the point of these posts. Try to see all this as a way to understand the culture through someone else’s eyes so as to see those things that seem so unnoticed.

Idiom #6

A Sight for Sore Eyes

[ES] ¿Qué es un idiom?

A sight for Sore Eyes: Dichosos los ojos que te ven.

Esta expresión se refiere a una persona que causa un efecto extremo y placentero en la persona espectadora y hace que él o ella se entusiasmen, hace referencia al alivio que sienten los ojos al ver a esta persona, incluso estando irritados. Si alguien dice «guau, ¡dichosos los ojos que te ven!» a otra persona, significa que el locutor esta ya sea interesado en esa persona, o tiene algún sentimiento por la persona en cuestión.

Ahora sabemos qué decir la próxima vez que nos encontremos con alguien tan atractivo a nuestros ojos que nos tenemos palabras para describir semejante asombro. Como siempre, tener en mente que todas las expresiones que encontramos en un idioma podrían no tener un equivalente exacto en el otro.

[EN] What is an idiom?

A Sight for Sore Eyes: A person or thing that is very attractive or that you are extremely pleased or relieved to see.

This expresion reffers to a person who causes an extreme pleasant effect on the viewer and makes him or her exited making reference to the eyes being releaved after seeing this person even when sored. If someone says ‘Wow, you are a sight for sore eyes!’ to a person it means that the speaker is either interested in the other person or has feelings for that person in particular.

Now we know what to say next time we meet someone so attractive to our eyes that we don’t have the words to express such astonishment. As always, keep in mind that all the expresions we find in a language might not have an exact equivalent in the other tongue.

El Tiempo Perfecto

[ES] Avanzado C1

[ES] Cuando se aprende un idioma (cualquier idioma) hay algunos conceptos que los alumnos parecen entender pero no aplican realmente. Esto pasa porque nunca lo entendieron realmente. Lo que pasa aquí es que llegan a un punto donde avanzan con el nivel y aún así no utilizan estas expresiones o contenidos. Algunos de estos son los casos del Presente Perfecto y el Pasado Perfecto.

¿Cuál es el tiempo perfecto?

El tiempo perfecto se refiere a: a una acción que comenzó en el pasado y tiene consecuencias en el presente, ocurrió en un pasado reciente teniendo en cuenta el momento en el que se habla como referencia, o cuando no sabemos exactamente cuando comenzó y cuando terminó.

En un presente perfecto, sería una acción que el locutor realizó durante la mañana pero el día no ha terminado (como en esta oración) y las consecuencias permanecen válidas al momento en que se habla. La introduce el verbo auxiliar «Have» lo que nos da la noción del tiempo (presente) y la sigue un verbo en la forma del pasado participio dando la noción de pasado.

En el tiempo pasado, puede ser una acción que el locutor o sujeto hizo antes de otra acción pasada pero en este caso, el tiempo perfecto se menciona antes de que el «pasado actual» sea realmente mencionado. Podemos ver esta estructura cuando leemos literatura, o cuando alguien esta contando eventos desordenados. Lo introduce el verbo auxiliar «had» que da la noción de tiempo (pasado) y seguido por un verbo en la forma de pasado participio dando otra vez la noción de pasado.

Puede ser realmente difícil para los alumnos de inglés entender todos los conceptos de una sola vez, así que estos tipos de complicaciones son fácilmente reconocibles para cualquier profesor con experiencia. Por esto encuentro que es tan importante tener un profesor con amplia experiencia que lo pueda ver anticipadamente y así los alumnos dejen atrás todas estas inconveniencias.

The Perfect Tense

[EN] Advanced C1

[EN] When learning a language (any language) there are some concepts students seem to get but they don’t really apply. This happens because they never really understood it. What happens here is that they get to a stage where they move forward with the level and yet they don’t use these expressions or contents. Some of these are the cases of the Present Perfect and the Past perfect.

What is the Perfect Tense?

The perfect tense refers to: an action that started in the past and has consequences in the present moment, or occured in a recent past always taking the moment of speaking as a reference, or we don’t know exactely when it started and finished.

In a present tense, it would be an action the speaker did during the morning but the day has not finished (as in this sentence) and the consequences remain valid when speaking. It is introduced by auxiliary verb ‘have’ which gives the notion of tense (present) and followed by a verb in the past parciple form giving the notion of past.

In a past tense, it can be an action the speaker or subject did before another past action but in this case, the perfect tense is mentioned before the ‘current past’ is actually mentioned. We can see this structure when reading literacy, or when someone is telling events in a disordered way. It is introduced by auxiliary verb ‘had’ which gives the notion of tense (past) and followed by a verb in the past participle form giving again, the notion of past.

It can be really hard for ESL learners to understand all concepts at once, so these kinds of complications are easily recognised by any teacher with experience. This is why I find it so important to have a well experienced tutor who can see it in advance so that students leave all these inconveniences behind.